從小到大，我們都聽過這樣一句毒雞湯：要想讓別人尊重你，首先你得尊重別人，你尊重別人之后，別人才會(huì)尊重你。一開始，我對(duì)這句話奉為圭臬，時(shí)刻提醒自己，勉勵(lì)自己。后來，我才發(fā)現(xiàn)，我們都被這句毒雞湯給騙了。別人之所以尊重我們，并不是因?yàn)槲覀冇袥]有去尊重對(duì)方，而是因?yàn)槲覀兪掷镉袑?duì)方想要的資源，或者是握有讓對(duì)方害怕的棍棒。說得難聽一點(diǎn)，就是因?yàn)閯e人打不過我們，對(duì)方?jīng)]有同我們抗衡的實(shí)力，才會(huì)選擇去尊重我們。
或者說，你釋放出了”老子就是一個(gè)刺頭，誰惹我誰就不好過”的信號(hào)?？偠灾?，別人尊重你，最根本的原因就是，對(duì)方如果不尊重你，所要付出的代價(jià)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了尊重你的成本，別人在你面前，就選擇了老老實(shí)實(shí)做人。
那有人就會(huì)說了，我做到了尊重別人，別人應(yīng)該也會(huì)考慮我的想法。其實(shí)，這樣的大道理，早應(yīng)該在你讀書的時(shí)候就要看透了。
舉個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，從偏遠(yuǎn)小地方出來的讀者，你們?cè)谧x中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里總有一群校霸、無賴、混子。他們每天考慮的事情，不是學(xué)習(xí)，不是讀書，而是怎么去發(fā)泄自己的精力，怎么欺負(fù)學(xué)校里的老實(shí)孩子。可是，受到欺負(fù)的老實(shí)孩子，往往選擇了避讓，選擇了忍氣吞聲。因?yàn)樗麄兲^于相信老師的話了，心里總認(rèn)為自己往后退一步，去尊重對(duì)方就好了，退一步海闊天空嘛。
但現(xiàn)實(shí)是，選擇退讓的孩子并沒有贏得對(duì)方的尊重，沒有讓對(duì)方適可而止，反而導(dǎo)致了對(duì)方對(duì)自己更為嚴(yán)重的欺凌。當(dāng)然，也有的孩子選擇去報(bào)告老師，報(bào)告學(xué)校。
但在普遍情況下，學(xué)校和老師選擇的是，高高掛起、輕輕放下的態(tài)度：嚴(yán)厲批評(píng)一下作惡的人，讓他保證下次不再犯事就行了。根本不起震懾作用！
不過，即使學(xué)校嚴(yán)厲處分這個(gè)作惡的人，也是治標(biāo)不治本。
在那些偏僻落后的地方里，有的人他壓根就不打算繼續(xù)讀高中，或者是去讀大學(xué)，他來學(xué)校讀書完全就是為了玩，重點(diǎn)拿老實(shí)孩子來逗趣。后來，我就明白了，一個(gè)人想要贏得別人的尊重，必須用實(shí)力去征服對(duì)方，跟你胸懷大不大、人品好不好，壓根沒半毛錢關(guān)系。那么，為什么學(xué)校里的老師喜歡給孩子們灌毒雞湯呢？第一，是學(xué)校里的老師從大學(xué)畢業(yè)后，就直接進(jìn)入體制內(nèi)教書了，既沒有什么社會(huì)閱歷，也沒有經(jīng)歷過那種被別人欺負(fù)到絕望的窒息感。
她們站在講臺(tái)上，自然喜歡用一套人畜無害的雞湯理論來教育學(xué)生。
第二，則是你的老師不想惹麻煩，更不想影響她的教學(xué)評(píng)比。如果她自己班級(jí)里的學(xué)生，動(dòng)不動(dòng)就喜歡打架，用暴力來解決問題，當(dāng)然會(huì)增加很多安全隱患，進(jìn)而會(huì)影響自己的教學(xué)考評(píng)。所以，每一個(gè)人的尊重與權(quán)益，都要靠自己去爭(zhēng)取，他人的幫忙，永遠(yuǎn)是治標(biāo)不治本。