在生活的廣袤舞臺上，我們總會邂逅那樣一些人，一語不發也自帶威嚴，叫你不敢小覷。
而另一些人，看上去就知道這是老實人，容易受欺負。
甚至還有一些人，哪怕聲高語亮，你也會認為是虛張聲勢、外強中干。
其實，外在表現往往都是內心映照，一個人的氣場，歸根結底來源于其內心的寧靜與力量。

古語常說，貴人語遲，其實也是婉轉在表達這份靜力。

因為擁有足夠的底氣，所以不慌不忙，不怯不張揚——而這，就是氣場強大的核心。

但足夠的底氣，往往與個人的見識、涵養、經歷息息相關。

我們要明白，強者的氣場絕非天賜神授，它不會無緣無故地降臨到某個人的身上。每一個氣場強大的人，都必然在漫長的人生旅途中，要么經歷了嚴峻考驗和磨難，要么經過了環境的精心雕琢。

不用踏入社會才能有這種感知，即便你是一個學生，環顧你的同班同學，你也能敏銳發現，有的同學自信、沉穩，有的同學懦弱、浮夸，而前者通常更容易達成目標，而且在爭奪榮譽、面對紛爭時，也會顯得不卑不亢、有理有據。

拋開遺傳的因素（姑且認為確實有遺傳的影響），大概率是環境造就了一個人的性格與氣場。

倘若一個終日生活在雞飛狗跳、家庭霸權、家庭暴力等氛圍中的孩子，又有多少幾率能夠獲得穩定的內核與沉著的精神狀態呢？

同理，一個班級就如同一個小社會，氣場怯弱的孩子，往往也會遭受霸凌與孤立，這源于人類天性中慕強的基因。

古有為了學習、孟母三遷，現有為了學習、買學區房。

可見家長為了給孩子一個好的環境，自古以來都是費盡心思。也可見我們大部分人都是理解并認同環境對個人的熏陶力量，它潛移默化、春風化雨，是一雙“看不見的手”，把每個人從泥胎塑造成青瓷。

但僅僅有學習環境就夠了嗎？學習終究只是一個維度而已。

學得好并不代表就氣場強大。

一個良好的培養環境，并不是物理上的空間打造，更是心理上的刻意專注。

成長過程中的大小事，常回味常復盤，日積月累，一點一點把內心的缺口填滿，讓它變得豐盈自足，這樣即使遭遇了對抗與攻擊，也能快速將傷害降到最小，并不為所動，泰然處之。

其次，要有一個強健的身體。

偉人曾說，文明其精神、野蠻其體魄。

其實就給出了培養強大氣場的道路。

沒有一個健康甚至有力的外在，僅僅在視覺上，就已經輸人一籌。

這當然不是叫你樹立以貌取人的價值觀，而是在快速、忙碌的當下，視覺的沖擊往往奠定了相處的基石。

并且，當你的身體足夠強健，你自己也會變得更加自信從容，一個人對世界的掌控，往往都是從對自身的掌控開始的，而對自身的掌控，始于我們的軀體。

最后，要學會從書本中汲取力量。

我們終其一生，也有到不了的地方，但因為有了書本、有了網絡，我們可以在有生之年，看到自己想看的風光。

這種看似虛擬的經歷，實則也在加深我們的積淀，也會給我們的人生增加厚度。

設想在一場激烈的言語交鋒中，你的知識面、你的經歷的豐富程度，碾壓對方，那么很大程度上你就是最有底氣的那個。

對方拋出的話題，你輕易接得住、聊得開，而你說出的話語，對方需要咀嚼甚至鉆研，相信在那個時候，你會感到一種深深的安全感和自信感。

而書本教會我們的，不僅僅是知識面的廣闊，更有價值觀、人生觀的指引，當你從書本中見過足夠多的不一樣的生活形式、生命狀態，你會更加理解這個世界的多元，你也就能夠更加淡然面對外界的主觀評判。

而外界的主觀評判，往往都是摻雜著各自的利益標準。

當你明白了這一點，你就再也不會心若奔馬，被對方牽著走。

而是堅定自身，不內耗、不糾結，只趕自己的路，只說想表達的話，只做想完成的事。

到這一步，你就成了有的人。

而其他人會問：為什么有的人看上去就氣場強大？