一個(gè)從小就懂事的人，他長大后可能并不會(huì)過得太好。這種從小就懂事的人，長大后往往更容易遇到問題。因?yàn)樵谥袊慕逃h(huán)境下，孩子懂事通常是以犧牲自己的利益為代價(jià)的。他們所理解的“懂事”，其實(shí)并不是真正理解事物的內(nèi)在邏輯和規(guī)律，而是過分關(guān)注他人的感受和需求，忽視了自己的權(quán)益和感受。

我們常常聽到父母夸贊孩子懂事，這種夸贊往往是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出了禮貌、謙遜、顧全大局、不惹父母生氣等行為。這并不意味著孩子真正理解了事物的本質(zhì)。相反，這種教育方式更像是一種馴服，讓孩子學(xué)會(huì)順從和忍耐。

父母常常向子女灌輸一大堆做人的禮節(jié)和無用的規(guī)矩。這些規(guī)矩懂得越多，對(duì)孩子的成長越不利。因?yàn)檫@些規(guī)矩并不是教孩子如何做事的方法和技巧，而是讓他們學(xué)會(huì)如何忽視自己的感受和需求。

在這樣的教育下，孩子會(huì)變得不敢去爭取自己想要的東西，總是把好東西讓給別人，甚至忽略自己的合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)。這種“懂事”其實(shí)并不是真正的懂事，而是一種被規(guī)訓(xùn)的狀態(tài)。

父母眼中的懂事孩子，是不會(huì)給父母添麻煩的。這意味著孩子要盡量避免冒險(xiǎn)、不要太活潑、凡事聽話。父母就算說的是不對(duì)的，子女也不能反抗，因?yàn)檫@樣做會(huì)破壞父母的面子和權(quán)威感。

這種教育方式是有問題的。孩子作為一個(gè)正常的人，既有物質(zhì)需求也有精神需求。他們需要得到物質(zhì)上的滿足和精神上的尊重與重視。在這種教育環(huán)境下，孩子既沒有得到物質(zhì)滿足，也沒有得到精神滿足，反而經(jīng)常受到打壓和輕視。

這種教育方式下長大的孩子，即使遇到不公平的事情也會(huì)習(xí)慣性地忍耐，即使自己的利益受到損失或尊嚴(yán)受到侮辱，他們也可能不當(dāng)回事。這樣的人在社會(huì)上很難受到重視。

總的來說，這種教育方式培養(yǎng)出來的孩子內(nèi)心有很大問題，對(duì)世界有錯(cuò)誤的判斷。當(dāng)他們長大后用這種思想去面對(duì)社會(huì)時(shí)，肯定會(huì)處處碰壁。